Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
ANDREA ESQUIVEL
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y revisión de tareas anteriores.
- Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la sexualidad pueden impactar negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes casos reales de embarazos en la adolescencia y sus consecuencias.
- Realización de preguntas guía para promover la reflexión y el cuestionamiento de las creencias y estereotipos presentes en los casos presentados.
- División de los estudiantes en grupos para que realicen una investigación sobre las infecciones de transmisión sexual más comunes en la adolescencia y sus formas de prevención.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase de manera creativa (puede ser a través de