Introducción al tema de la descripción de procesos

Alejandra Palma
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la descripción de procesos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción de procesos utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan tenido que describir algún proceso.

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de descripciones de procesos utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.

  3. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen y subrayen las palabras y frases adjetivas y adverbiales utilizadas en el texto.

  4. Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre el uso de estas palabras y frases en la descripción de procesos.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que elijan un proceso y lo describan utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.


Sesión 2: Descripción de procesos utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales
Objetivo: Practicar la descripción de procesos utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.


Actividades:



  1. Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y dar la oportunidad a algunos alumnos de compartir sus descripciones de procesos.

  2. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan un proceso utilizando palabras y frases adjetivas y adverbiales.

  3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un proceso para describir. Los grupos deberán usar palabras y frases adjetivas y adverbiales en su descripción.

  4. Realizar una actividad de intercambio de descripciones entre los grupos, donde deberán analizar y retroalimentar las descripciones de otros grupos.