La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, relacionado con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Se busca responder a preguntas como ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Convivencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Establecer la importancia de conocer y valorar los pueblos originarios como parte fundamental de nuestra identidad y herencia cultural.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos comprender y reconocer la importancia de los pueblos originarios en la conformación de nuestras ciudades y sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Los alumnos se agruparán en equipos y recibirán una lista de preguntas relacionadas con los pueblos originarios.


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas.


• Los equipos compartirán sus hallazgos y respuestas a través de una exposición o presentación.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre la relevancia de los pueblos originarios en la conformación de nuestras ciudades y sistemas de dominación.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido y reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar a los pueblos originarios.


• Los