Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar la falta de interés en la lectura, la falta de razonamiento matemático y la falta de análisis e interpretación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema.


2. Desarrollo: Realización de actividades y experimentación.


3. Cierre: Sistematización de los aprendizajes y reflexión.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad introductoria que motive a los alumnos, como un juego sobre situaciones de proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las funciones de proporcionalidad inversa para resolver problemas de la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Utilizar ejemplos de proporcionalidad inversa para que los alumnos identifiquen patrones y características.


• Presentar la representación algebraica de una función de proporcionalidad inversa y su relación con las tablas y gráficas.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan problemas utilizando diferentes representaciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre los aprendizajes adquiridos y su relación con el problema planteado al inicio de la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una retroalimentaci