Explorando nuestra identidad

Pau Vilchis
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestra identidad


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad personal y expresarlos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que trabajaremos en esta sesión: la construcción de nuestra identidad personal.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño comparte su nombre, origen étnico y cultural, y algo que le gusta hacer.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes personas de distintos orígenes étnicos y culturales.

  • Promover una conversación en grupo sobre las diferencias y similitudes que observan en las imágenes.

  • Invitar a los alumnos a compartir qué les gusta de su origen étnico y cultural y qué se les facilita o dificulta en su vida diaria. Fomentar el uso de su lengua materna o de otros lenguajes para expresarse.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo de sí mismos, destacando características físicas que consideren importantes.

  • Compartir los dibujos en grupo y promover un diálogo sobre las similitudes y diferencias entre los compañeros.


Sesión 2: Validando nuestras emociones


Objetivo: Atender al problema de que los niños se reconozcan y validen sus emociones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos el tema de la sesión anterior: la construcción de nuestra identidad personal.

  • Realizar una breve reflexión sobre cómo nuestras emociones también forman parte de nuestra identidad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tr