Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Realizar preguntas para guiar la reflexión sobre las razones de narrar en primera persona del singular.


• Asignación de una actividad para que los alumnos escriban un pequeño fragmento autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los fragmentos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Intercambio de los fragmentos entre los alumnos para que los lean y comenten las reflexiones del autor.


• Discusión sobre las correcciones ortográficas realizadas y las razones detrás de ellas.


• Propuesta de una actividad de lectura en parejas donde los alumnos se turnen para leer fragmentos de texto y realizar correcciones ortográficas.

Sesión 3:

• Retomar los fragmentos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de los fragmentos, destacando la entonación y fluidez en la lectura.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre las razones por las que eligieron narrar en primera persona del singular.


• Asignación d