Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo:
Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Conocer algunos juegos tradicionales del lugar donde viven y, junto con su comunidad de aula, crear un manual de juegos tradicionales

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los juegos tradicionales

• Presentar a los alumnos el tema de los juegos tradicionales y su importancia en la cultura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los alumnos conocen y han jugado.


• Motivar a los alumnos para que investiguen sobre juegos tradicionales de su comunidad y los compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Investigación de juegos tradicionales

• Los alumnos compartirán los juegos tradicionales que investigaron en casa.


• Organizarlos en grupos y asignar a cada grupo un juego tradicional para que lo investiguen a fondo.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las reglas, materiales necesarios y origen del juego.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3:
Tema: Presentación de juegos tradicionales

• Los grupos presentarán los juegos tradicionales que investigaron.


• Durante las presentaciones, los demás alumnos podrán hacer preguntas y aclarar dudas sobre los juegos.


• Promover la participación activa y fomentar el diálogo entre los alumnos.

Sesión 4:
Tema: Crea