Introducción al tema y exploración de los sentidos

Aisha Caballero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y explorar los sentidos y su vinculación con las artes.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. Explicar a los alumnos la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable y sostenible.



  2. Actividad de exploración de los sentidos: Realizar una serie de actividades que permitan a los alumnos explorar los cinco sentidos: gusto, olfato, tacto, vista y oído. Por ejemplo, se pueden presentar diferentes alimentos y pedir a los alumnos que los prueben y describan su sabor, textura, olor, etc.



  3. Vinculación con las artes: Relacionar los sentidos explorados con las diferentes disciplinas artísticas. Por ejemplo, pedir a los alumnos que dibujen o pinten algo que les guste, les haga sentir bien o que les resulte agradable a los sentidos.




Sesión 2: Recursos naturales y alimentos (45 minutos)


Objetivo: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.



  2. Identificación de recursos naturales: Presentar diferentes alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen los recurso