Introducción al tema

rene antonio rosales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre el sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de los conocimientos previos sobre el sistema solar.

  • Presentación del tema del día: "Vamos a aprender sobre los eclipses y cómo se relacionan con el sistema Tierra-Luna-Sol".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un texto informativo sobre los eclipses solares y lunares.

  • Discusión en grupos pequeños sobre lo leído y anotación de preguntas o dudas que surjan.

  • Puesta en común de las preguntas y dudas para aclararlas en plenaria.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar en casa sobre cómo se forman los eclipses y sus características principales.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada y respuesta a preguntas o dudas de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre cómo se forman los eclipses solares y lunares.

  • Exposición de los grupos y construcción colectiva de un mapa conceptual sobre los eclipses.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses solares y lunares.

  • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión y asignación de una tarea de lectura complementaria.


Sesión 3: Síntesis y evaluación (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Elaborar explicaciones sobre el movimiento de los astros