Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Propósito de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

• Iniciar la sesión con una pregunta problematizadora: "¿Qué relación encuentras entre la multiplicación y la división?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas iniciales en parejas o grupos pequeños.


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande para compartir las respuestas y anotarlas en el pizarrón.


• Presentar ejemplos de situaciones reales donde se utilice la multiplicación y la división, como repartir galletas entre amigos o calcular el costo total de varios objetos idénticos.


• Invitar a los alumnos a identificar la relación entre la multiplicación y la división en los ejemplos presentados.


• Concluir la sesión destacando la importancia de entender la relación entre estas dos operaciones.

Sesión 2:
Objetivo: Practicar la multiplicación y la división mediante situaciones problemáticas.

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división.


• Trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Realizar una puesta en común de las soluciones y estrategias utilizadas por los grup