Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres propios.

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera en la escritura de nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer las características de las letras al escribir nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los alumnos conocen y su relación con los nombres.


• Mostrar ejemplos de nombres propios y resaltar las características de las letras que los componen.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno 5 nombres propios y analizar las letras que los componen.

Sesión 2 (Análisis de las letras)
Duración: 45 minutos

• Revisar las respuestas de los alumnos en la actividad anterior y comentar las características de las letras encontradas.


• Presentar una tabla con las letras a analizar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• En grupo, los alumnos deberán investigar y completar la tabla con información sobre las características de cada letra.


• Compartir en plenaria las conclusiones de la investigación.

Sesión 3 (Aplicación de conocimientos)
Duración: 45 minutos

• Revisar nuevamente la tabla de características de las letras.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos deberán escribir nombres propios utilizando las letras analizadas.


• Cada alumno deberá escribir al menos 10 nombres propios en su cuaderno utilizando las letras de la tabla.


• Observ