Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

William Lovera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el problema: la falta de acciones para el cuidado de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones podrían llevarse a cabo para cuidar la naturaleza.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una acción para investigar y presentar en la siguiente sesión.


Desarrollo:



  • Los grupos realizan investigaciones sobre la acción asignada (ejemplos: reciclaje, ahorro de agua, cuidado de los animales, etc.).

  • Los grupos preparan una presentación (puede ser en forma de cartel, presentación de diapositivas, obra de teatro, etc.) para la siguiente sesión.

  • Los grupos también deben reflexionar sobre cómo se sienten al llevar a cabo esa acción y cómo creen que afecta a la naturaleza y a ellos mismos.


Cierre:



  • Cada grupo comparte brevemente su acción y las conclusiones de su investigación.

  • Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  • Los grupos presentan sus trabajos ante el resto de la clase.

  • Se genera un espacio de diálogo para intercambiar opiniones, preguntas y reflexiones sobre las acciones propuestas y su impacto en la naturaleza.

  • Se fomenta el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué otras acciones podríamos llevar a cabo para cuida