Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Gabriela Mares
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Reconocen las partes de su cuerpo y los sentidos que poseen y cómo se utilizan, además de cómo cuidar su cuerpo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Cuerpo humano" mediante una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo y su importancia.

  • Actividad inicial: Los estudiantes dibujarán un autorretrato en el que identificarán al menos 5 partes del cuerpo y las colorearán.

  • Actividad principal: En grupos, los estudiantes investigarán sobre una parte del cuerpo asignada y crearán un póster para exponer las características y funciones de esa parte. Al finalizar, cada grupo presentará su póster al resto de la clase.

  • Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y reflexionarán sobre la importancia de cada parte del cuerpo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Los estudiantes realizarán una actividad de asociación, en la cual relacionarán cada sentido con la parte del cuerpo responsable de percibirlo.

  • Actividad principal: En parejas, los estudiantes realizarán una serie de experimentos para explorar cómo funcionan los sentidos. Por ejemplo, tapar los ojos y adivinar objetos mediante el tacto, o cerrar los ojos y reconocer alimentos por el olor.

  • Reflexión final: Los estudiantes compar