Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de violencia, discriminación y subrepresentación.


• Presentación del problema: "Analizar los procesos históricos en los que los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTQ+ han sido víctimas de violencia y discriminación".

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará sobre un proceso histórico en el que se haya presentado discriminación y violencia hacia alguno de los grupos mencionados.


• Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos y ejemplos concretos.


• Los grupos analizarán las problemáticas identificadas y buscarán posibles soluciones o acciones que se hayan llevado a cabo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados ante el resto de la clase.


• Se llevará a cabo una discusión grupal para reflexionar sobre las problemáticas identificadas y las posibles soluciones