Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas para reconocer sus elementos sonoros.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que empiece con la misma letra de su nombre.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de los sonidos en las palabras y cómo pueden hacer que las composiciones literarias sean más interesantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una selección de poemas, trabalenguas y adivinanzas.
   
   
   • Leer en voz alta algunos ejemplos y resaltar los elementos sonoros presentes, como rimas, aliteraciones y onomatopeyas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros en los ejemplos mostrados.
   
   
   • Realizar ejercicios de dicción y pronunciación de trabalenguas para practicar los sonidos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y compartan sus opiniones.
   
   
   • Darles un adelanto de lo que se trabajará en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre elementos sonoros en la creación de composiciones literarias.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de poemas, trabalenguas y adivinanzas con elementos sonoros.
   
   
   • Explicar que ahora el