Conociendo y promoviendo las necesidades básicas como derechos humanos

Gabriela Mares
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Conociendo y promoviendo las necesidades básicas como derechos humanos


Objetivo general: Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


PDA: Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas



  • Presentación del tema y los conceptos clave.

  • Actividad de brainstorming sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Exposición y explicación de los diferentes tipos de necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, entre otros).

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y clasificar distintas situaciones relacionadas con necesidades básicas en cartulinas.


Sesión 2:
Tema: Alimentación saludable como derecho y obligación como hijos y estudiantes



  • Revisión de la clasificación de situaciones relacionadas con necesidades básicas.

  • Introducción al concepto de alimentación saluda