Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Maria Beltran
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Observar y describir animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar una imagen de diferentes animales y preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos. Generar una lluvia de ideas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes animales. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y conversen entre ellos para responder preguntas como: ¿cómo es este animal?, ¿dónde crece?, ¿qué come?, ¿qué cuidados necesita?, etc.

  3. Cierre (5 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase sus respuestas y se completa una lista en el pizarrón con las características de los animales mencionados.


Sesión 2:


Objetivo específico: Ampliar el rango de conteo de números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una revisión rápida de los números que los alumnos conocen hasta el momento. Repasar su orden y preguntar si conocen algún número nuevo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar una actividad de conteo en la que se presenten diferentes imágenes de animales y se pi