Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de elementos culturales y artísticos en la comunidad.

mario salcedo
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de elementos culturales y artísticos en la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán elementos culturales y artísticos presentes en su comunidad y reflexionarán sobre su importancia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre elementos culturales y artísticos presentes en la comunidad.
    c. Conversación guiada para reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Realización de un recorrido por la comunidad para identificar y documentar elementos culturales y artísticos presentes (fotografías, dibujos, anotaciones).
    b. Comentar y compartir las observaciones realizadas.



  3. Cierre (15 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre las observaciones realizadas y su importancia en la comunidad.
    b. Asignación de tarea: escribir un texto breve sobre la importancia de los elementos culturales y artísticos en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas entre la comunidad y otras partes del mundo.


Objetivo de la sesión: Los alumnos compararán manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema anterior y de la tarea asignada.
    b. Conversación guiada para recordar las manifestaciones culturales y artísticas observadas en la comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Presentación de imágenes y/o