Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Realización de una actividad de preconocimiento: preguntar a los alumnos qué saben sobre la historia de los pueblos antiguos del mundo y si conocen alguna aportación destacada de las mujeres en ese periodo.


• Presentación del problema: explicar a los alumnos que trabajaremos en torno al caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres. Plantear el problema de cómo podríamos lograr esto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 integrantes) y asignación de roles dentro del grupo: moderador, investigador, cronometrador, vocero.


• Proporcionar a los alumnos recursos para investigar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y las aportaciones de las mujeres en los pueblos antiguos del mundo. Estos recursos pueden ser libros de texto, enciclopedias, materiales audiovisuales, etc. Tomando en cuenta que hay falta de acceso a internet, se debe asegurar que los recursos estén disponibles en formato físico.


• Los alumnos deben debatir y reflexionar sobre el problema planteado, investigar y recopilar información que les permita proponer soluciones para lograr una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres en