Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Principito
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Explicar y representar los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre la importancia de consumir alimentos saludables, agua simple potable y realizar actividad física.

  • Anotar sus respuestas en el pizarrón.


Sesión 1: Investigación y análisis de información (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con información sobre diferentes alimentos y bebidas, algunas con información sobre sus beneficios y otras con información sobre sus riesgos para la salud.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en dos columnas: "Alimentos saludables" y "Alimentos no saludables".

  • Cada grupo debe justificar su clasificación, explicando los beneficios o riesgos asociados a cada alimento.


Sesión 2: Creación de afiches sobre alimentación saludable (25 minutos)



  • Cada grupo deberá seleccionar uno de los alimentos clasificados como saludables y crear un afiche informativo sobre sus beneficios.

  • Se les proporcionarán materiales como papel, colores y revistas para que recorten imágenes relacionadas con el alimento seleccionado.

  • Los afiches deberán incluir in