Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel escolar: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: El alumno indaga en la comunidad estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Cómo podemos utilizar la información de un conjunto de datos para tomar decisiones?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede interpretar la información de un conjunto de datos.


• Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicar los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Mostrar ejemplos de cómo calcular estas medidas utilizando conjuntos de datos reales.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen las medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones.


• Plantear una actividad para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán recopilar datos de la comunidad estudiantil.

Sesión 2:

Inicio:

• Recor