Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de reconocer personajes importantes dentro del estado mediante monografías.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos.


2. Lista de cotejo para evaluar la presentación de monografías.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos y asignación de un idioma a cada grupo.


• Investigación sobre el idioma asignado: historia, características, idiomas relacionados, cantidad de hablantes, etc.


• Elaboración de un mapa en el que se ubiquen los lugares donde se habla el idioma asignado.

Cierre:

• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística y su valor cultural.


• Tarea: Investigar sobre la vida y obra de un personaje importante dentro del estado y seleccionar uno para desarrollar una monografía en las sesiones siguientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.