Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de conceptos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta diferentes nombres y discutir sobre las diferencias en las letras.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán sus nombres en un papel y luego compararán las letras que tienen en común y las que son diferentes.


• Discusión en grupo sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Tarea: Investigar sobre el origen y significado de sus nombres.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diversos textos que contengan palabras con las letras estudiadas.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán palabras que contengan las letras estudiadas y las clasificarán según su sonido.


• Juego de palabras: Los alumnos formarán palabras utilizando las letras estudiadas y buscarán su significado en el diccionario.


• Tarea: Crear un acróstico utilizando su nombre y palabras con las letras estudiadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento en el que aparezcan personajes con nombres que contengan las letras estudiadas.


• Actividad de escritura: Los alumnos crearán un cuento u