Características del entorno natural y sociocultural

Pedro Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Las características de la milpa y su importancia en la comunidad.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  2. Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las características de la milpa y por qué es importante en nuestra comunidad?

  3. Motivación: Mostrar imágenes de milpas y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo.

  2. Investigación: Los grupos deberán buscar información sobre las características de la milpa y su importancia en la comunidad.

  3. Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.

  4. Durante la investigación, los alumnos deberán escribir sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de la milpa en la satisfacción de las necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  2. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre la importancia de la milpa en la comunidad y cómo las personas aprovechan sus componentes naturales.


Instrumentos de evaluación formati