Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La violencia que se vive dentro de la escuela entre compañeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema de la violencia escolar.


• Reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de recursos literarios: metáfora, hipérbole, onomatopeya, personificación, entre otros.


• Explicación de cada recurso literario con ejemplos.


• Actividad en grupos: los estudiantes seleccionarán una situación de violencia escolar y crearán una historia utilizando al menos tres recursos literarios.

Cierre:

• Presentación de las historias creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre cómo los recursos literarios pueden ayudar a expresar emociones y sentimientos en situaciones difíciles.


• Tarea: los alumnos deberán escribir una carta personal a un familiar, expresando sus sentimientos e ideas sobre la violencia escolar.

Sesión 2

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas.


• Comentariar las cartas personales y sugerir mejoras en la expresión de emociones y sentimientos.

Desarrollo: