Construcción de la paz mediante el diálogo

Gabriel Coronado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Desarrollar habilidades de diálogo y resolución pacífica de conflictos en situaciones de discrepancia o conflicto en diferentes ámbitos de la vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de construcción de la paz mediante el diálogo y explicar su importancia en la convivencia.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia en la casa, el aula, la escuela y la comunidad, y cómo se pueden resolver mediante el diálogo.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia del diálogo para evitar la violencia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Plantear el problema "El manejo de reglas y convivencia sana entre compañeros" y explicar su relevancia.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto relacionada con el problema planteado. Cada grupo deberá analizar la situación, identificar a las personas involucradas y proponer soluciones pacíficas mediante el diálogo.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá sus propuestas y se discutirán las diferentes ideas para resolver el problema.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad principal: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de conflicto y practiquen el diálogo para resolverlas de forma pacífica.

  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante el juego de roles y cómo el diálogo puede evitar la violencia.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación del tema interdisciplin