Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Secuencia didáctica

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a narrar sucesos del pasado y del presente.


• Comentar el problema de los signos de puntuación incorrectos y cómo esto puede afectar la comunicación escrita.


• Explicar la importancia de una vida saludable, incluyendo una buena alimentación y actividad física.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento (10 minutos)

• Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.


• Promover la importancia de la actividad física para una vida saludable.

2. Presentación del tema (15 minutos)

• Explicar qué son los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Mostrar ejemplos de cada uno y explicar su uso en la narración de sucesos.


• Destacar la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la escritura.

3. Actividad de reflexión (15 minutos)

• Entregar a los alumnos una serie de oraciones escritas en las cuales deben identificar el tiempo verbal utilizado y si corresponde a un suceso del pasado o del presente.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir las razones de sus elecciones.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos.


• Recordar la importancia de una buena alimentación y actividad física para una vida saludable.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recorda