Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ivonne Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemáticas ambientales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán las problemáticas ambientales que afectan a su comunidad y al planeta, desarrollando conciencia ambiental.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro iniciará la clase presentando el tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, explicando la importancia de cuidar el medio ambiente.

  2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos podrán mencionar las problemáticas ambientales que conocen, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

  3. Análisis de problemáticas: En grupos pequeños, los alumnos analizarán una problemática ambiental elegida por el maestro y discutirán las posibles consecuencias y soluciones.

  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en conjunto sobre las problemáticas ambientales.


Sesión 2: Creación de soluciones creativas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades creativas y de pensamiento crítico al proponer soluciones innovadoras para las problemáticas ambientales identificadas.


Actividades:



  1. Recapitulación: Se recordarán las problemáticas ambientales analizadas en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una de las problemáticas analizadas para trabajar en ella.

  3. Generación de ideas: En cada grupo, los alumnos deberán generar ideas creativas y originales par