Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Yair Candelario Zacarias
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Aprender a expresar sus propias ideas mediante temas como el cuidado del agua y el planeta.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema del cuidado del agua y el planeta a través de una breve introducción y mostrar imágenes relacionadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar el agua y el medio ambiente.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre la problemática del agua y el planeta.

  • Cada grupo deberá seleccionar un representante para compartir los hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Los representantes de cada grupo compartirán los resultados de su investigación.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones sobre el tema.

  • Promover el diálogo entre los alumnos, animándolos a intercambiar puntos de vista y llegar a acuerdos sobre las medidas que se pueden tomar para cuidar el agua y el planeta.

  • Registrar las conclusiones de la discusión en un cartel visible para todos.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica relacionada con el tema, como por ejemplo, una dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que se deba tomar una decisión para cuidar el agua y el planeta.

  • Luego de la