Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de las características, estructura, elementos y función del instructivo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de los textos instructivos, explicando su función y características generales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué conocen sobre los textos instructivos y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Exposición teórica: Explicar detalladamente las características genéricas de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.


• Ejemplificación: Mostrar ejemplos de textos instructivos, como instrucciones para armar un juguete o para realizar una actividad escolar. Analizarlos en conjunto, identificando las características genéricas mencionadas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de su elección para la siguiente sesió