Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: X

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos narrativos


2. Rúbrica de redacción de textos narrativos

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Conversación inicial sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la comunidad.


• Planteamiento del problema X y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Investigación sobre las diferentes variantes del español en distintas comunidades.


• Discusión y análisis de las variantes encontradas.


• Reflexión sobre cómo influyen estas variantes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión final y conclusiones sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad individual: Lectura y análisis de textos narrativos relacionados con el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre los aspectos más relevantes de los te