Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema X

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español presentes en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y pertenencia de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las variantes del español presentes en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Recolección de ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y pertenencia a través del lenguaje.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad y pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema X para integrar la perspectiva interdisciplinaria.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y pertenencia a partir de variantes del español.


• Discusión en grupos sobre las características lingüísticas presentes en los textos y su relación con la identidad y pertenencia