Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Eliu Torres
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Realizar una actividad de motivación donde se les presente a los estudiantes una situación cotidiana que involucre fuerza y movimiento, como por ejemplo, empujar un objeto.

  2. Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre las interacciones de fuerza y movimiento.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación sobre alguna situación cotidiana que involucre fuerza y movimiento, como el lanzamiento de una pelota.

  2. Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo la actividad y permitirles tiempo para experimentar y observar las interacciones de fuerza y movimiento.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes mientras realizan la actividad.

  4. Guiar a los estudiantes para que identifiquen las observaciones y conclusiones más relevantes y las registren en sus cuadernos.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus observaciones y conclusiones.

  2. Resumir las conclusiones más relevantes y relacionarlas con las Leyes de Newton.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión que implique la aplicación de los conceptos aprendidos en una situación nueva.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retomar la actividad de la sesió