Factores que inciden en los procesos técnicos

Salome Maricela Garay
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Ambiente escolar


Sesión 1: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con el ambiente escolar


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué factores pueden influir en los procesos técnicos (ejemplo: recursos materiales, recursos humanos, tecnología, organización, etc.).

  • Realizar preguntas motivadoras como: ¿Cómo creen que los factores técnicos pueden afectar al ambiente escolar? ¿Qué problemas podrían existir en nuestra escuela relacionados con los procesos técnicos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de ambiente escolar y su importancia.

  • Realizar un debate entre los alumnos sobre las problemáticas existentes en su escuela relacionadas con los procesos técnicos y cómo afectan al ambiente escolar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar soluciones o mejoras para la problemática identificada.

  • Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar de manera grupal sobre las propuestas presentadas por los grupos y cómo podrían implementarse en la escuela.

  • Hacer una lista de acciones concretas que podrían llevarse a cabo para mejorar el ambiente escolar a través de los procesos técnicos.

  • Asignar tareas a los alumnos para la siguiente sesión, en la cual deberán implementar algunas de las acciones propuestas.


Sesión 2: Impl