Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reconocer el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y preguntar si conocen el origen histórico de alguno de ellos.


• Presentar el problema a través de una situación problemática: "Imaginen que forman parte de un equipo de arqueólogos que ha descubierto restos de cultivos antiguos en una excavación. Su misión es investigar sobre uno de esos cultivos y descubrir su importancia histórica y su impacto en la actualidad."

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un cultivo antiguo diferente.


• Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre el cultivo asignado y su importancia histórica.


• Los grupos deberán elaborar una presentación que incluya el origen histórico del cultivo, su importancia en las antiguas civilizaciones y su influencia en la actualidad.


• Los alumnos deberán buscar ejemplos concretos de cómo ese cultivo ha afectado su vida o su entorno actual.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio de debate para discutir el significado en la vida de los alumnos de la práctica histórica del cultivo del maíz y otros cultivos