Introducción al proyecto

Alejandra Michelle López Ornelas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación de la temática: "Narración de historias mediante diversos lenguajes".

  • Actividad de motivación: contar una historia corta a los alumnos y preguntarles si les gustaría aprender a narrar historias.

  • Explicación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas y cómo nos ayuda a conocer otras culturas.

  • Presentación de los diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.


Sesión 2: Conociendo las diferentes formas de narración (45 minutos)



  • Repaso de los diferentes tipos de textos literarios presentados en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de cada tipo de texto literario mediante imágenes, videos o cuentos cortos.

  • Actividad de clasificación: los alumnos deben identificar a qué tipo de texto literario pertenece cada ejemplo presentado.

  • Reflexión sobre las características de cada tipo de texto literario y cómo se narra una historia en cada uno.


Sesión 3: Leyendas y relatos de la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de leyendas y relatos de la comunidad propios de la cultura local.

  • Lectura en voz alta de una leyenda o relato de la comunidad.

  • Actividad de comprensión: los alumnos deben responder preguntas sobre la historia leída.

  • Actividad de expresión oral: los alumnos deben contar la historia leída a sus compañeros.


Sesión 4: Cuentos y fábulas (45 minutos)



  • Presentación de cuentos y fábulas conocidos por los alumnos.

  • Lectura en voz alta de un cuento o fábula.

  • Actividad de comprensión: los alumnos deben completar un resumen del cuento o fábul