La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

PDA: Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender el problema "Se desconocen las problemáticas en la vida cotidiana de la población africana reducida en la esclavitud en América."

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las metrópolis y los sistemas de dominación en América.


• Introducción a la situación problemática: "¿Qué sabemos sobre la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?"

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales de apoyo como textos, imágenes y testimonios.


• Realización de una lectura guiada sobre la vida cotidiana de la población africana esclava en América.


• Análisis de las problemáticas identificadas en la lectura.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las implicaciones de estas problemáticas en la vida de las personas esclavizadas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Elaboración de una lista de preguntas o desafíos relacionados con el tema.


• Tarea: Investigar y recopilar información adicional sobre la vida cotidiana de la población africana esclava en América.

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