Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad de los estudiantes para comprender y relacionar las fracciones y los decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema a tratar: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las fracciones y los decimales.


• Plantear el problema: Dificultad de los estudiantes para comprender y relacionar las fracciones y los decimales.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que convertir algunas fracciones a decimales y viceversa. Pueden utilizar papel y lápiz, calculadoras u otras estrategias.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el trabajo en equipo.


• Proporcionar material de apoyo y guiar a los estudiantes en el proceso de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Fase de cierre:

• Discutir los resultados obtenidos por los estudiantes en la actividad.


• Reflexionar sobre los errores comunes y las dificultades encontradas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y plantear el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasar el objetivo de la clase.