Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Nehemias Escamilla

Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Objetivo: Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y diagnóstico (45 minutos)

Presentar el tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

Realizar una lluvia de ideas sobre formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

Plantear el problema: El cuidado del agua.

Realizar una actividad de diagnóstico para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el cuidado del agua.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre prácticas sustentables relacionadas con el cuidado del agua en diferentes culturas del país.

Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos puedan realizar su investigación.

Fomentar la reflexión y el análisis crítico de la información recopilada, resaltando la importancia de esas prácticas en el cuidado del agua y su impacto en el medio ambiente y en la sociedad.

Sesión 3: Propuestas de acciones (45 minutos)