Explorando los movimientos de la Tierra

Geovany Tressantos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando los movimientos de la Tierra



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Sistema Tierra-Luna-Sol" y el objetivo de la clase.

  • Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los movimientos de la Tierra.

  • Presentación de información: Brindar a los alumnos información básica sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra a través de una presentación o video.

  • Experimento: Realizar un experimento sencillo para demostrar el movimiento de rotación de la Tierra. Por ejemplo, utilizar una lámpara como el Sol y una esfera como la Tierra, y hacerla girar lentamente.

  • Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo que han aprendido y los movimientos de la Tierra.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre los movimientos de la Tierra y la sucesión del día y la noche



  • Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen cómo se produce la sucesión del día y la noche debido al movimiento de rotación de la Tierra.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Construcción de modelos: Los alumnos construirán modelos sencillos que representen el movimiento de rotación de la Tierra y cómo esto a