La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La actividad colonizadora en la cuenca del mar caribe y el Sudeste Asiático.

dianey edith zamarripa
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa las causas y obtiene conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas como en la Cuenca del Mar caribe y el Sudeste Asiático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La actividad colonizadora en la cuenca del mar caribe y el Sudeste Asiático.


Objetivo PDA: Revisar las causas y obtener conclusiones de la concentración de la actividad colonizadora de diferentes potencias ultramarinas en la Cuenca del Mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática Interdisciplinaria: Identificar las causas y conclusiones de la actividad colonizadora en la cuenca del mar Caribe y el Sudeste Asiático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Cuestionario de respuestas cortas: Los estudiantes deberán responder preguntas sobre las causas y conclusiones de la actividad colonizadora en la cuenca del mar Caribe y el Sudeste Asiático.



  2. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán crear un mapa conceptual que represente las relaciones entre las diferentes causas y conclusiones de la actividad colonizadora en ambos territorios.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la actividad colonizadora en la cuenca del mar Caribe y el Sudeste Asiático.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas y conclusiones de la actividad colonizadora en estos territorios?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una potencia colonial y pedirles que investiguen sobre su actividad colonizadora en la cuenca del mar Caribe o el S