Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión lectora

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común. Cada grupo deberá investigar y seleccionar un texto informativo relacionado con ese tema.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de seleccionar textos informativos relacionados con sus intereses.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre un tema de interés colectivo.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un texto informativo distinto sobre un tema de interés individual. Cada pareja deberá leer el texto y luego discutir sobre la información más relevante.


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan con el resto de la clase la información más interesante que encontraron en sus textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para comprender textos informativos.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo y, en grupo, aplicar las estrategias mencionadas para comprenderlo. Discutir en conjunto la información obtenida y evaluar si se cumplieron los objetivos