Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Diana Michelle Esquivel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos aún no identifican algunas de las fechas festivas y conmemorativas de su cultura del todo. Los alumnos no entienden el simbolismo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Conversación sobre las festividades y conmemoraciones que los alumnos conocen y celebran.

  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hay muchas otras celebraciones y conmemoraciones importantes que desconocen y que es necesario aprender sobre ellas para comprender mejor su identidad y pertenencia a su comunidad y país.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles festividades y conmemoraciones importantes que los alumnos desconocen. Registrar todas las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una festividad o conmemoración desconocida. Los grupos deberán investigar sobre esa festividad, su origen, importancia y cómo se celebra.

  • Recursos: Proporcionar libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Registro de información: Cada grupo deberá hacer un registro de la información más relevante sobre la festividad asignada.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer a sus compañeros la festividad que investigaron. Deberán explicar su origen, importancia, simbolismo y cómo se cele