Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática:
Dificultad para narrar descripciones de las personas de la comunidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos y la importancia de las relaciones temporales en la narración.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de narración autobiográfica y sus características.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de una autobiografía breve. Los alumnos prestarán atención a las relaciones temporales presentes en el texto y las marcarán con diferentes colores.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas y su importancia en la narración.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Asignación de tarea: los alumnos escribirán un pequeño relato autobiográfico donde deberán utilizar correctamente las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de tarea (15 minutos):

• Los alumnos compartirán sus relatos autobiográficos y se realizará una revisión en grupo, prestando especial atención a las relaciones temporales utilizadas.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 2: Realización de una actividad práctica en la comunidad. Los alumnos realizarán entrevistas a personas de su entorno y deberán describir sus características físicas y personalidad.


• Discusión