Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad

Objetivo: Identificar qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué en una nota informativa o reporte de noticia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Alumnos no comprenden el uso de los textos informativos, deben conocer los textos informativos en ejemplos de la vida cotidiana.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los textos informativos

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Conversación sobre la importancia de los textos informativos en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a estar informados.


• Presentación de ejemplos de textos informativos de la vida cotidiana (periódicos, revistas, páginas web, etc.) y análisis de sus características principales.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán buscar ejemplos de textos informativos en su entorno y traerlos para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Análisis de textos informativos

• Revisión de los ejemplos de textos informativos que los alumnos trajeron.


• Análisis de las características de los textos informativos encontrados (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué).


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una nota informativa sobre un hecho que afecte a la escuela o a la comunidad, siguiendo las características analizadas.

Sesión 3 (45 minutos): Reelaboración de notas informativas

• Lectura y revisión de las notas informativas escritas por los alumnos.


• Identificación de posibles mejoras en los textos (estructura, coherencia, claridad, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos deberán reelaborar sus notas informativa