Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo PDA: Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplina interdisciplinar: Razonamiento matemático y comprensión matemática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión y aplicación de ecuaciones lineales en situaciones problemáticas.


2. Presentación de un proyecto creativo en el que se aplique el conocimiento de ecuaciones lineales y cuadráticas en un contexto artístico.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que se les presente a los alumnos una situación problemática que pueda ser resuelta mediante una ecuación lineal.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de ecuación lineal y sus elementos.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo plantear ecuaciones lineales a partir de situaciones problemáticas.


• Realizar ejercicios individuales y en parejas para practicar la resolución de ecuaciones lineales.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación en la que los alumnos compartan sus respuestas y resuelvan dudas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en plantear y resolver una ecuación lineal a partir de una situación problemática real.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada y resol