Materiales, procesos técnicos y comunidad

María Elena Solís
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Breve repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión actual y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Introducción al tema de los materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  • Identificar y discutir ejemplos de materiales utilizados en diferentes procesos técnicos en la comunidad.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar y traer un objeto de su comunidad que esté hecho de un material específico y describir cómo se utiliza en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Revisión de los materiales investigados por los estudiantes.

  • Clasificación de los materiales según sus propiedades físicas y químicas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán pruebas para identificar las propiedades de diferentes materiales y registrarán sus resultados en una tabla.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes procesos técnicos utilizados en la comunidad y su relación con los materiales.

  • Discusión sobre los impactos sociales y medioambientales de estos procesos técnicos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar un proceso técnico específico y diseñar propuestas para prevenir o reducir los daños sociales o a la naturaleza asociados a dicho proceso.


Sesión 4:



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