Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Propósito:
Esta planeación tiene como objetivo principal fomentar en los alumnos de primer grado de secundaria la apreciación y construcción crítica de las identidades personales y colectivas a través de manifestaciones artísticas. Además, busca abordar el problema de falta de inclusión en la escuela secundaria general "Agustín Yáñez", promoviendo la creación de un ambiente incluyente y en el que se fomente la igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar las manifestaciones artísticas presentes en su entorno y reflexionar sobre su intención expresiva.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente inicia la clase planteando a los alumnos la importancia de la manifestación artística en la construcción de la identidad personal y colectiva.


2. Dinámica de exploración artística: Se le pide a los alumnos que observen y analicen diferentes manifestaciones artísticas presentes en su entorno, como música, pintura, danza, teatro, etc.


3. Reflexión grupal: Se genera una discusión en grupo sobre la intención expresiva que se percibe en cada manifestación artística identificada.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.

Actividades:

1. Repaso de la sesión an