Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

PDA: Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican el origen y características de las diversas manifestaciones culturales de México.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas a las manifestaciones culturales y artísticas abordadas en las sesiones. Los alumnos deberán responder de manera escrita y reflexiva sobre los conocimientos adquiridos.

   
   



2. Presentación creativa: Los alumnos deberán presentar de manera creativa una manifestación cultural o artística que hayan investigado durante el proyecto. Puede ser a través de una presentación oral, un baile, una exposición de arte, entre otros.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Breve explicación sobre el proyecto comunitario y la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de distintos pueblos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes representativas de diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Los alumnos