Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de una buena alimentación saludable en los estudiantes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para promover una buena alimentación saludable entre los estudiantes.


• Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración y para qué sirve.


• Actividad: Mostrar a los alumnos ejemplos de narraciones sobre sucesos del pasado y del presente relacionados con la alimentación saludable. Pedirles que identifiquen las características principales de cada narración.


• Discusión en grupo: Comentar entre todos las características identificadas y establecer la función de la narración.

Sesión 2:

• Reflexión inicial: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración y su función.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre sucesos del pasado y del presente relacionados con la alimentación saludable en su comunidad.


• Presentación de los hallazgos: Cada alumno compartirá ante el grupo los sucesos que investigó, utilizando la narración como forma de presentación.

Sesión 3:

• Reflexión inicial: Repasar las características de la narración y su función.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos investigados en la sesión anterior y lo relaten en forma de narración escrita.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán sus narra